儿童时期悠着点

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转载-郑渊洁

世界杯大赛初期,大凡踢得不特别卖力的队,是有夺冠欲望的队,他要保存实力。如果一开始 拼尽全力,还没到决赛,就弹尽粮绝了。一开始就全力以赴的队,都是心知肚明夺冠无望的队,杀一个够本杀两个赚一个,反正也撑不久,索性将全身力气覆水难收。儿童时期相当于人生的大赛伊始,悠着点的孩子才能最终夺冠。
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郑渊洁不愧是写儿童读物的,这比喻太形象了
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嗬嗬,难怪我叫我家孩子悠悠。
前两天去药店抓药,方子上写了悠悠的小名,抓药的人问,这孩子叫悠悠,什么意思,我说“悠哉悠哉,慢慢来”,立马引起四下攻击,说,孩子可不能慢了,哪能慢慢来呀!
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仔细想一下,矫枉过正地看,这样说是对的。

但不能绝对。如果绝对的话,那就是儿童时期撒手不管的孩子后劲儿最足咯。
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老郑是我挺佩服的人, 说得有道理!
而且还把教育和世界杯结合的这么好, 难得
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这篇详细点儿

郑渊洁:请让孩子输在起跑线上
http://blog.sina.com.cn/s/blog_473abae60100g2mi.html

近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上。”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上,通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识,揠苗助长。

倘若将人生形容为一场竞赛,“起跑线”的比喻是恰当的。但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛,例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑,就不存在输在起跑线上的担忧。相反,马拉松比赛赢在起跑线上的运动员,往往由于没有保存体力,致使起个大早,赶了晚集。

由此可见,父母是否应该担心孩子输在起跑线上,要看家长对孩子寿命的预估。如果孩子的人生属于短跑,只有区区十几年,您一定不能让孩子输在起跑线上,都知道百米赛的关键往往是起跑,起跑领先了,就成功了一大半。但是假如家长对孩子的寿命预估较长,就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛,起跑线是否领先就不重要了。马拉松竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好。

长跑的要诀是保存实力,这和孩子学习知识的道理一样。当孩子没有一定的阅历时,给其灌输与孩子的年龄不相符的知识,孩子没有生活经验,对知识的感悟不会深刻,不但没有共鸣感,甚至会厌恶。衡量教育是否成功,不是看分数,而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越小。如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大,说明教育成功了,反之则相反。受教育者对于所学知识感兴趣的程度,除了老师的教授方法,还取决于孩子对知识的感悟程度。举个例子,一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵,而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》,可能泪如泉涌,百感交集。

20多年前,若干神童家喻户晓。如今,这些昔日的神童几乎全军覆没,没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上,但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑,拼尽全力赢在起跑线上后,后劲不足,最终败北,贻笑大方。

买过新汽车的人都知道,新车有磨合期。在新车的磨合期,车速不能太快。只有这样,这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶,汽车就会早衰,该急速行进时,就会力不从心。假设将人比喻成汽车,人的磨合期就是童年。在童年,不能满负荷运转,要适度磨合。如此,孩子到了成年,才能快马加鞭,后劲十足。

爱因斯坦说:“想象力比知识重要。”有想象力的人才能进行创造性劳动。想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失。因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:在学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据。上学后,大多数人的想象力将被知识驱逐出境,成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的人。很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存,一旦共存,此人就是能进行创造性劳动的成功人士了。在孩子童年时,让其晚接触知识,有利于想象力在孩子的大脑里安营扎寨,倘若孩子成为想象力和知识并存的人,您就能给大师当爹当娘了。

请让孩子输在起跑线上。输在起跑线上,能赢得人生。赢在起跑线上,能输掉人生。欲将取之必先与之是大智慧。
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慢的教育需要智慧。
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"别让孩子输在起跑线上" 是最忽悠家长的一句话, 也是对教育错误引导最典型的一句话.
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用足球专业的观点看就是最好的状态不能太早出现, 要一点点持上升曲线, 在决赛中达到状态的顶峰才能得冠军.
那些在小组赛中过早出状态的队, 一般都不会走太远.
所以强队的教练们想方设法控制本队的状态, 不能不出,也不能早出.
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